Партнёры

В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования заложено несколько принципов, из которых самый главный – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как важного этапа в общем развитии человека. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе.

В Концепции социального развития детей дошкольного возраста перед образовательными учреждениями ставится триединая цель:

1) воспитывать культурного человека (субъекта культуры);

2) свободного гражданина (субъекта истории, общества);

3) творческую индивидуальность (субъекта деятельности, саморазвития).

Реализация этой цели направлена на решение следующих задач:

−воспитание в человеке способностей и потребностей открывать и творить      самого себя в основных формах человеческой деятельности;

− развитие способности познавать себя в единстве с миром, в диалоге с ним;

−развитие способности самоопределения, освоения, присвоения культурного опыта предыдущих поколений;

−становление потребности и способности общения с миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека.

Достаточно ясным представляется, что для детского сада, в условиях внедрения Федеральной образовательной Программы дошкольного образования и ФГОС ДО, очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные образовательные ресурсы, имеющиеся резервы. Одним из таких резервов является институт социального партнерства, чьи возможности для решения задач социализации подрастающего поколения еще не до конца осознаются и используются образовательными учреждениями. До настоящего времени это взаимодействие в основном носило ситуативный характер, не было отработано чёткой слаженной системы.

Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам.

Понятие «открытое дошкольное учреждение» включает широкий спектр признаков. Открытое дошкольное учреждение – это, прежде всего, «окно в мир»; оно открыто для межличностного и группового общения, как для детей, так и для взрослых. Такое дошкольное образовательное учреждение расширяет и укрепляет взаимосвязи с жизнью, социокультурной средой, институтами воспитания, культуры, семьей, предприятиями, культурно-досуговыми учреждениями, общественными организациями, местными структурами власти.

Поэтому в целях создания системы взаимовыгодного сотрудничества с социумом, педагоги нашего детского сада разработали проект "Взаимодействие ДОО с учреждениями социума, как залог успешной реализации ФГОС ДО"

проект Сетевое взаимодействие — копия.doc

Составлен план и заключены договора ДОО с учреждениями социума:

Общий план сетевого взаимодейтсвия.pdf